온고창신 溫故創新

진로교육의 이론과 실제 1,진로교육의 개념 진로교육은 본래 직업교육 실천에서 비롯되었다. 여기서 진로라 함은 개인이 종사하는 직업의 계열을 말한다. 그러므로 진로교육의 핵심은 직업 선택에 초점을 두어 일생을 좌우하는 직업 또는 진 로 선택에 있어서 객관적이고 합리적인 과정..

유엔 가맹국가 (알파벳순) 순 국 명 영 어 명 가 입 일 비 고 1 아프가니스탄 Afghanistan 1946. 11. 19 아시아 2 알바니아 Albania 1955. 12. 14 유럽 3 알제리 Algeria 1962. 10. 8 아프리카 4 안도라 Andorra 1993. 7. 28 유럽 5 앙고라 Angola 1976. 12. 1 아프리카 6 안티구와 바버다 Antigua and Barbuda 1981. 11. 11 중미 7 아르헨티나 Argentin..

최영 장군과 목호난의 평정 Ⅰ. 머리말 고려는 고종 18년(1231)에 몽고(원)의 침략으로 개경의 수도를 강화도로 옮겨 이에 대항했다. 그러나 고종 46년(1259) 강화(講和)를 맺어 개경으로 환도하기까지 28년간에 7차에 걸쳐 침략 당했으며, 원종 10년(1269) 개경 환도 이후 100여 년 간 백성은 도탄에 빠져 허덕..

한국어 학습에 있어서 일본어의 간섭에 관하여 Ⅰ. 연구의 목적 1. 연구의 동기 제2언어로서의 외국어 학습에서 학습자가 받는 방해 요소는 여러 가지가 있을 수 있다. 학습자가 가지고 있는 학습 소지라든지, 교사의 교수법상의 잘못이라든지, 학습 내용에 있어서 과도한 문법 지식이라..

제2언어로서의 한국어 수업의 지도과정 모형 시안의 구안 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 수업 모형 정립에 시사를 주는 이론 1. FLES 프로그램에서 2. Halliday, M.A.K 등 학자들의 이론에서 3. 일본어 교수법에서 Ⅳ. 수업 지도과정 모형의 정립 1. 수업 지도과정 모형 정립을 위한 시사점의 추출 2. 수업 지..

아동극 지도를 위한 자료 1. 연극적 수련의 필요성 A. S. 마가렝꼬는 “교사는 어떻게 서는가? 어떻게 소리내는가? 어떻게 웃으며 보는가? 가 중요하며 그 발성법이나 자세 취하기, 자기의 표정을 부드럽게 하는 훈련 없이는 훌륭한 교사가 될 수 없다. 그래서 교사의 양성을 위해서는 연극적인 훈련을 ..

50, 鵲(작-까치) 이 글자는 <昔(석-오래다=소리를 나타냄)+鳥(조-새)>로 이루어진 글자이다. 昔(석)은 소리를 나타내는 글자로서 말하자면 <석, 석>소리 내어 우는 새(鳥)라는 뜻이다.

49. 鳴(명-울다) 이 글자는 口(구-입)+鳥(조-새)로 이루어진 글자로서 새가 입으로 지저귀는 것을 나타낸다. 새들은 깊은 숲 속에서 소리 내어 울어서 자기의 존재를 나타내어 자웅이 만나게 되는 것이다. *<태산명동서일필(泰山鳴動鼠一匹)>이라는 말이 있다. 한다. 태산이 떠나갈 듯 요란하더니 겨..

48, 雇(고-고용하다) 이 글자는 <戶(호-집문) +隹(추-새)>로 이루어진 글자이다. 戶(호)는 문을 그린 글자로서 문은 밖으로부터의 침입을 막기 위하여 쓰인다. 그래서 이 글자는 새를 문안에 가둔다는 뜻으로 일정한 계약에 의하여 고용됨을 뜻한다. 새가 보호를 받기도 하고 가두어지기도 하듯이 계..

47. 翅(시-날개) 양 날개를 翼(익)이라 하고 한쪽 날개만을 翅(시-날개)라 한다. 이 글자는 <羽(우-날개)+支(지-가지)>로 이루어진 글자이다. 支(지)는 하나의 대나무 가지를 손에 잡은 모습을 그린 글자이다. 그래서 枝(지-나뭇가지)의 근원이 되는 글자이다. 羽(우) 자를 支(지) 자로 책받침 하여 새의 ..